Hur ofta slänger vi oss egentligen med uttrycket ”mellanöstern” och hur ofta vet den/de, vi pratar medeller vi själva, vad vi verkligen menar. Nu finns i alla fall chansen att få en större förståelse för vad uttrycket innebär för geografiskt område och vad som hänt under 1900 talet i den här regionen.
I filmen Mellanöstern under 1900talet, får vi en översikt över Mellanösterns 1900-talshistoria. Filmen utgår från tre faktorer: kolonialism, religion och olja. Utifrån faktorerna kommer vi att göra djupdykningar i olika viktiga konflikter och händelser i Mellanöstern under 1900-talet.
Vi undersöker bl.a. oljekrisen 1973, revolutionen i Iran 1979, Iran-Irakkriget 1980 samt Kuwaitkriget 1990. Filmen riktar sig till elever i åk 7-9 och gymnasiet när de läser om 1900-talshistoria.
Kapitel:
Introduktion till Mellanöstern (00:00 – 01:53)
Kolonialismens påverkan i Mellanöstern (01:54 – 02:53)
Kurderna (02:54-03:56)
Religionens påverkan i Mellanöstern (03:57-06:21)
Israel-Palestina (06:22-08:33)
Islamiska revolutionen i Iran 1979 (08:34-11:42)
Iran-Irakkriget 1980-1988 (11:43-13:01)
Oljans påverkan i Mellanöstern (13:02-14:20)
Suezkrisen 1956 (14:21-16:16)
Oljekrisen 1973-74 (16:17-17:49)
Kuwaitkriget 1990-91 (17:50-18:47)
Slutet av 1900-talet (18:48-SLUT)
Det finns en studiehandledning till filmen.
Exempel på hur filmen kollar till läroplanerna
Centralt innehåll i ämnet Historia för åk 7–9:
Historiska berättelser från skilda delar av världen med skildringar av människors upplevelser av förtryck, till exempel i form av kolonialism, rasism eller totalitär diktatur och motstånd mot detta.
Aktuella konflikter i världen och historiska perspektiv på dessa.
Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.
Centralt innehåll i kursen Historia 1a1 Gy11:
Industrialisering och demokratisering under 1800- och 1900-talen samt viktiga globala förändringsprocesser och händelser, till exempel migration, fredssträvanden, resursfördelning och ökat välstånd, internationellt samarbete, mänskliga rättigheter, jämställdhet, kolonialism, diktaturer, folkmord och konflikter.
Hur individer och grupper använt historia i samband med aktuella konflikter och samarbetssträvanden.
Citat:
“En väldigt bra film!”
– Anders Persson, forskare statsvetenskapliga institutionen, Lunds universitet
“Det var en bra film och den var väldigt intressant. Det var bra med den snabba, spännande musiken i bakgrunden eftersom den gör att man inte börjar tänka på något annat. De flesta undervisningsfilmer är för långsamma och det gör att tankarna vandrar iväg!”
– Elev, åk 7
“Äntligen förstår jag mer om mitt ursprung.”
– Elev, åk 9, med rötter i Kurdistan och Mellanöstern
“Denna film ger mig en förståelse för varför USA är så avskydda i Mellanöstern och även hur deras inblandning kan missuppfattas av människor.”
– Elev, åk 9
Annan film som kan vara intressant i sammanhanget; Internationella händelser – Mellanöstern eller Judarnas och muslimernas gemensamma historia
film i skolan 