Evolutionsbiologins grunder

Evolutionsbiologins grunder och teorier ger en historisk översikt över hur världsuppfattningen och systematiken förändrats genom arbete av bland annat Aristotoles, Plinius, Linné, Lamarck fram till Charles Darwins som i och med publikationen av The Origin of Species presenterade det naturliga urvalet som är grund för den i dag erkända evolutionsteorin, i vilken molekylärbiologin har gett djupare insikt om härstamning och ärftlighet.

Allt sedan antiken har forskare försökt sig på att kategorisera och beskriva livet som finns på vår planet. Filmen är indelad i 4 olika avsnitt som kan användas separat i undervisning.

  • Evolutionsteorier
  • Fossil & mosaikdjur
  • Åldersbestämning
  • Homologi och analogi

Det finns en handledning till filmen

Filmen om evolutionsteori passar bra för undervisning i biologi i grundskolan och naturkunskap och biologi i gymnasiet.

Ur Lgr11, centralt innehåll för ämnet Biologi i år 7-9:

Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer

Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker

Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen

Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik

Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin

De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet

Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling

Ur GY11, syftet för ämnet Naturkunskap

Undervisningen i ämnet naturkunskap ska ge eleverna förutsättningar att utveckla kunskaper om de naturvetenskapliga teoriernas betydelse för samhällens framväxt och för människans världsbild.

Ur Gy11, centralt innehåll för ämnet Naturkunskap:

Hur naturvetenskap kan granskas kritiskt samt hur ett naturvetenskapligt förhållningssätt kan användas för att kritiskt pröva ovetenskapligt grundade påståenden.

Kommentera

Fyll i dina uppgifter nedan eller klicka på en ikon för att logga in:

WordPress.com Logo

Du kommenterar med ditt WordPress.com-konto. Logga ut /  Ändra )

Google-foto

Du kommenterar med ditt Google-konto. Logga ut /  Ändra )

Twitter-bild

Du kommenterar med ditt Twitter-konto. Logga ut /  Ändra )

Facebook-foto

Du kommenterar med ditt Facebook-konto. Logga ut /  Ändra )

Ansluter till %s